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第一章　农村九年一贯制（寄宿制）学校的现状与发展1

第一节　农村九年一贯制（寄宿制）学校建设的背景1

一、农村九年一贯制（寄宿制）学校的时代背景1

二、农村教育面临的困境2

第二节　辽宁省农村九年一贯制（寄宿制）学校的现状7

一、桓仁县农村九年一贯制（寄宿制）学校整体建设情况8

二、沈阳市中小学布局调整与九年一贯制学校建设情况15

第三节　农村九年一贯制（寄宿制）学校的发展前景与发展方向16

一、农村九年一贯制（寄宿制）学校的办学优势16

二、农村九年一贯制（寄宿制）学校存在的问题及对策19

三、让寄宿生“活”起来22

第二章　农村九年一贯制（寄宿制）学校建设的基本要求24

第一节　农村九年一贯制（寄宿制）学校建设的指导思想和原则24

一、农村九年一贯制（寄宿制）学校建设的基本思路25

二、农村九年一贯制（寄宿制）学校建设应遵循的原则25

第二节　农村九年一贯制（寄宿制）学校的基础设施建设27

一、学校建设规模与校舍住房的组成27

二、学校网点布局、选址与规划设计28

三、学校校舍建筑面积指标29

四、学校校园规划建设用地指标33

五、学校建筑标准33

第三节　农村九年一贯制（寄宿制）学校的人力资源建设38

一、农村九年一贯制（寄宿制）学校校长的专业化发展38

二、农村九年一贯制（寄宿制）学校教师队伍建设42

三、农村九年一贯制（寄宿制）学校后勤队伍建设47

第三章　农村九年一贯制（寄宿制）学校的管理体制与管理机制49

第一节　管理体制与管理机制概述49

一、学校管理体制49

二、学校管理机制51

第二节　农村九年一贯制（寄宿制）学校的校长负责制52

一、校长负责制的沿革52

二、校长负责制的内涵54

三、对农村九年一贯制（寄宿制）学校的校长负责制的分析55

第三节　农村九年一贯制（寄宿制）学校的管理机制61

一、岗位责任制61

二、聘用合同制63

三、绩效工资制68

四、公开监督制73

第四章　农村九年一贯制（寄宿制）学校的组织机构与规章制度管理79

第一节　农村九年一贯制（寄宿制）学校组织机构的建立79

一、我国学校组织机构的演变79

二、组织机构的涵义及职能80

三、农村九年一贯制（寄宿制）学校组织机构的组成81

第二节　农村九年一贯制（寄宿制）学校规章制度89

一、学校规章制度的含义及其制定的意义89

二、学校规章制度的内容89

三、农村九年一贯制（寄宿制）学校规章制度的制定与实施92

四、农村九年一贯制（寄宿制）学校规章制度的建设与人本管理94

第五章　农村九年一贯制（寄宿制）学校的教师与学生管理109

第一节　农村九年一贯制（寄宿制）学校教师队伍管理109

一、教师队伍管理的意义109

二、教师队伍管理的主要内容111

第二节　农村九年一贯制（寄宿制）学校的学生管理119

一、学生的发展观与管理120

二、学生的年龄特征与管理120

三、学生管理的特点121

四、学生管理应遵循的基本原则122

五、将学生学习与活动有机结合进行管理125

第六章　农村九年一贯制（寄宿制）学校的教学管理128

第一节　农村九年一贯制（寄宿制）学校教学管理概述128

一、农村九年一贯制（寄宿制）学校教学管理思想128

二、农村九年一贯制（寄宿制）学校课堂管理的理念129

第二节　农村九年一贯制（寄宿制）学校课程管理133

一、农村九年一贯制（寄宿制）学校课程设置时应注意的问题133

二、农村九年一贯制（寄宿制）学校课程实施134

第七章　农村九年一贯制（寄宿制）学校的德育管理143

第一节　德育与德育管理143

一、德育管理的主要内容144

二、提高德育的实效性146

第二节　农村九年一贯制（寄宿制）学校德育管理模式146

第八章　农村九年一贯制（寄宿制）学校的后勤管理158

第一节　舍务工作管理158

一、宿舍工作人员的管理159

二、住宿生的管理160

三、宿舍安全管理162

第二节　食堂管理163

第三节　交通安全管理169

第九章　九年一贯制（寄宿制）学校操作模式典型案例174

附录一196

附录二204

附录三212

参考文献222

后记223