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大学英语教学改革试点项目结题报告&王洪、杨冰1

培养普通高校非英语专业学生英语自主学习能力项目结题报告&周明13

英语教学模式研究与实践篇24

构建体验式英语教学模式的理论研究&杨冰24

以学生为中心的有效英语课堂教学模式&戴立黎34

大学英语教学呼吁学习管理者&周明40

大学英语教学的体验性与自主性&李红云45

词汇学习策略的研究与实践&迟红58

基于体验观的大学英语阅读课程设计&王凤荣65

浅议《体验英语》的教学模式&夏耘71

以建构主义为指导的外语教学模式探究&马丽娟80

阅读理解不成功者的元认知策略意识研究&杜洁敏84

非英语专业大学生语言学习观念研究报告&王敏92

大学英语听力课教学模式改革初探&时娜娜99

词汇教学改革研究&刘建波103

Review on Gardner's Motivation Theory&Duning109

虚拟游戏与英语学习——网络虚拟技术下的语言环境建设&晏向阳117

浅谈情景教学法和交际教学法在大学英语教学中的作用&刘建波123

Incorporating Computer in Learning and Teaching English&WangFengRong127

The Combination of Grammar-Translation Method and CLT in Chinese College English Classroom&Peng Hui134

英语教师在新教学模式中的地位与作用&王钰141

在英语阅读教学中尝试“合作教学法”&杨爱英148

语篇理解模式及其对阅读教学的启示&石晓佳152

自主学习篇160

借助系统化的提问与倾听提升对学生的引导效能&王青160

形成性评价与培养学生英语学习自主性的关系&陈建华168

大学生英语听力自主学习能力的培养&张春华176

在第二课堂中培养学生自主学习英语的能力&谈文186

如何利用英语专业在读生资源帮助大学英语学习者提高英语自主学习能力&刘丹194

课外英语视听活动对自主学习的影响&石文静198

网络环境下基于人本主义理论的英语自主学习模式的探讨&王琪205

学生学习成果篇212

英语阅读的基本方法&孟婉212

如何猜测阅读理解中的生词&孙怡215

寻找阅读理解的线索&刘丽影217

有针对性地阅读文章&权丽219

良好英语阅读习惯的培养&王雅萍221

如何克服长句的阅读障碍&王染224

怎样选择阅读材料&王语祺226

课上阅读与课下阅读&张丽婉228

阅读英语文章的步骤&张璐229

准确、速度与阅读理解的关系的五个误区&白啸晓231

“有的放矢”的阅读&石雪234

浅谈阅读与翻译&张凯236

深入了解作者意图&焦曼238

对不同难易程度的文章的理解&何鹃239

利用工具书的辅助手段提高阅读能力&许唯扬241

英语阅读与写作&张明楠242

英语阅读与训练&翟紫薇245

文章阅读与英语单词的记忆&李想246

阅读与理解的关系&翟颖247

提高英语阅读技巧——跳读与细读&高硕248

怎样读得又快又好？&邱钥249

阅读理解中的几个技巧问题&龚文婷250

提高英语阅读速度与质量的三个阶段&陈迪凡252

培养阅读理解能力的过程&刘迪253

教学管理的研究与探索篇255

高校教师工作应激的三个简单缓解策略&潘小珠255

“大学英语体验中心”实验室建设和管理之点滴体会&孙首跃 王琪259

大学体验式英语教学环境的构建&徐静姝265

新型语音实验室与传统语音实验室的比较分析&孙晓鲲271

大学英语教学改革的探索与实践&赵胜年275

关于优化我校英语教师队伍结构的思考&滕祥东 任伟宁279